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LANZA INAI MICROSITIO PARA QUE NIÑAS Y NIÑOS ADQUIERAN HABILIDADES EN LA PROTECCIÓN DE SUS DATOS PERSONALES

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LANZA INAI MICROSITIO PARA QUE NIÑAS Y NIÑOS ADQUIERAN HABILIDADES EN LA PROTECCIÓN DE SUS DATOS PERSONALES

• El micrositio Aprende y enseña datos personales: Conocimientos y habilidades en protección de datos personales.

• Las niñas y niños son la población más propensa a experimentar las amenazas del mundo digital.

• El micrositio es un recurso para allegarse de información que se requiere para proteger los datos personales y, al mismo tiempo, utilizar con mayor seguridad las tecnologías.

Con el objetivo de que profesoras y profesores de educación básica aprendan y transmitan a niñas y niños los conceptos básicos y la normatividad mexicana sobre el derecho a la protección de datos personales, el Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales (INAI) pone a disposición de la sociedad el micrositio Aprende y enseña datos personales: Conocimientos y habilidades en protección de datos personales.

Se busca que los educadores transmitan la información a sus alumnos, con el fin de que adquieran las habilidades necesarias para ejercer su derecho a la protección de datos personales y, al mismo tiempo, eviten colocarse en una situación, dentro del entorno digital, que pueda comprometer su información personal y ponerlos en riesgo.

En el evento, la Comisionada Presidenta del INAI, Blanca Lilia Ibarra Cadena, destacó la necesidad de que niñas y niños aprendan a proteger sus datos personales, ya que es uno de los sectores de la población más propenso a experimentar las amenazas del mundo digital, al ser menos conscientes de los riesgos que implica que otras personas tengan acceso a su información personal.

“El micrositio “Aprende y enseña datos personales: Conocimientos y habilidades en protección de datos personales” ha sido diseñado bajo la premisa de brindar información a los docentes de educación básica y secundaria, así como, a sus alumnos, para que conozcan, con cierta profundidad, los conceptos básicos y el marco jurídico mexicano relacionado con el derecho fundamental de protección de datos personales”, enfatizó.

A su vez, la Comisionada Josefina Román Vergara, coordinadora de los trabajos para el desarrollo del micrositio, afirmó que una de las acciones más relevantes para proteger a la niñez y la adolescencia es compartirles los riesgos del uso de Internet, sobre todo, si se considera que 33 por ciento de este sector de la población no recibe orientación en la escuela sobre los peligros que puede haber y 23 por ciento de niñas y niños de más de 12 años han sufrido ya algún tipo de ciberacoso, de acuerdo con datos del INEGI.

“Ante esta situación, las autoridades, empresas, profesores y las personas usuarias de Internet debemos ser conscientes de los peligros que estas prácticas conllevan, sobre todo, para estar en posibilidad de transmitir a las personas más jóvenes los conocimientos que sean necesarios para evitar que sean víctimas de delitos informáticos que, entre otras consecuencias, afecte su privacidad e intimidad a partir del mal uso de sus datos personales”, advirtió.

La Directora de Sésamo México, Brenda Campos Mesme, destacó la importancia de la alfabetización digital para que las niñas y los niños adquieran habilidades y competencias en el aprovechamiento y uso seguro de la tecnología. Como ejemplo, refirió el programa Monstruos en Red, integrado por una serie de televisión de 26 episodios, juegos, libros y guías digitales para que profesoras y profesores acompañen a la niñez en ese proceso.

“Lo que buscamos con este programa es reducir la brecha digital, entendida como la falta de competencias que permiten obtener un beneficio de las tecnologías, ofreciendo los primeros pasos para que niñas y niños adquieran habilidades que promuevan su uso seguro y provechoso”, subrayó al señalar que en alianza con el INAI Monstruos en Red fue adaptado al contexto mexicano con mensajes como la seguridad y protección de los datos personales.

El Director de la Licenciatura de Gobierno en la Escuela de Gobierno y Economía de la Universidad Panamericana, Guillermo Tenorio Cueto, reconoció que el micrositio del INAI El Director de la Licenciatura de Gobierno en la Escuela de Gobierno y Economía de la Universidad Panamericana, Guillermo Tenorio Cueto, reconoció que el micrositio del INAI “es una herramienta muy útil que todas y todos tendremos la obligación de compartir, al ser un lugar en el que podemos encontrar información para la debida protección de los datos personales de menores de edad”.

Destacó la labor encomiable del INAI en materia de protección de datos, más aún de niñas, niños y adolescentes, en un tema que requiere la colaboración de padres, madres y educadores para entender la relevancia de proteger los datos personales de todas y todos.

La académica y especialista en temas de Derecho y TIC, Ciberseguridad y Derechos Humanos, Anahiby Anyel Becerril Gil, señaló que las tecnologías traen beneficios como ejercer el derecho al conocimiento, a la participación, al esparcimiento; sin embargo, hay que tener muy presente que hay que ayudarles y acompañarles para un uso seguro del Internet.

“Lo importante es reconocer que los niños tienen el derecho de acceder a las tecnologías, lo que tenemos que trabajar es cómo ayudarles y como guiarles para que puedan ejercer sus derechos de una forma segura y esto es lo que nos tiene reunidos hoy”. Felicito al INAI por proporcionar todos estos materiales para poder ayudar a los padres y educadores para guiar a las niñas y niños”, expresó.

Finalmente, la Coordinadora de la Comisión de Protección de Datos Personales, Cynthia Denise Gómez Castañeda, Comisionada del órgano garante de Baja California, dijo que el micrositio se suma a una serie de herramientas para contribuir a que el Estado mexicano cumpla con los compromisos asumidos en el derecho internacional para la tutela efectiva del derecho a la protección de datos personales.

“Este micrositio viene a complementar y a enriquecer los trabajos realizados en la materia y permite también que toda persona, niña o niño pueda tomar como apoyo los contenidos que se comparten, para que logremos que la niñez no solo encuentre respuestas, sino que se cuestione todos los actos que realiza en el entorno digital”, apuntó.

En el evento participó también el Secretario de Protección de Datos del INAI, Jonathan Mendoza Iserte.

Fuente: micrositio inai

Somos Miraflores

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Somos Miraflores

Esperamos que durante estas vacaciones juegues mucho, descanses, te diviertas y pases momentos felices en familia.

Te compartimos algunas recomendaciones que debes tomar en cuenta para unas vacaciones seguras:

-Usa correctamente el cubrebocas
– Lava tus manos constantemente
– Mantén la sana distancia
-Evita las “tres C” (espacios concurridos, contacto cercano y espacios cerrados)
-Elige áreas al aire libre o con mucha ventilación
¡Cuidándote, cuidas a los demás!

Fuente: Colegio Miraflores

La letra en la ópera, su historia, rescate y creación, tema de un programa inédito en México

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La letra en la ópera, su historia, rescate y creación, tema de un programa inédito en México

Autor: Paula Carrizosa

La Ópera: su creación, es el nombre del programa inédito en México, en el que los participantes obtendrán herramientas para la escritura, así como la composición de partituras y conocimientos sobre teoría dramática aplicada. Organizado por Studio Katzarava del 26 al 30 de julio abordará, entre otros temas, el libreto operístico desde una perspectiva teórico práctica. Ello, porque a pesar de la importancia que tiene el libreto en la ópera, aún no existe una historia del arte operístico desde el punto de vista literario.

Si bien éste se ha nutrido de plumas como la de Hugo von Hofmannsthal, en la tradición europea, o la de Octavio Paz, en México, esa mitad del universo operístico, que es la palabra, ha sido olvidada por siglos desde el punto de vista histórico y teórico.

Ópera: su creación, que tendrá como docentes al experto en arte lírica y estudioso del libreto, Alberto Pérez-Amador Adam, y al compositor Alfonso Molina, será un innovador programa de estudio, totalmente en línea.

De él, Pérez-Amador destaca que todas las grandes revoluciones en la ópera se dieron gracias a que hubo un texto que cambió la manera de crear este arte, el cual comenzó a popularizarse como una forma más bien teatral acompañada por música, y no al revés, como sucedió con el paso del tiempo.

“El libreto es algo que hoy totalmente se desprecia, pero en otras épocas no fue así”, observa el investigador mexicano, doctorado por la Universidad de Wuppertal, Alemania, y quien ostenta el prestigioso grado de Habilitación por la Universidad Humboldt de Berlín.

Continúa que figuras como Calderón de la Barca, Lope de Vega, Federico García Lorca o Alejo Carpentier conforman el acervo literario de la ópera en lengua castellana. El experto mexicano alemán señaló que Miguel Ángel Asturias escribió Emulo Lipolidón: fantomima e Imágenes de nacimiento, ambas con música de José Castañeda; mientras que a Xavier Villaurrutia se debe el libreto de La mulata de Córdoba, con música de José Pablo Moncayo; y la novela La ciudad ausente, de Ricardo Piglia, da origen al título homónimo de Gerardo Gandini.

“Ellos son nuestros grandes autores, ¡y no los mencionamos en la historia de la ópera! Es sorprendente que esta parte tan importante nunca se mencione y no esté registrada”, considera Pérez-Amador. “Esto ya no puede continuar así”.

El académico de la Universidad Autónoma Metropolitana busca rescatar el estudio de este hemisferio soslayado de la ópera, para nutrir el conocimiento de los libretistas actuales dentro y fuera del país. Por tal razón, en el curso taller Ópera: su creación, ofrecerá una revisión panorámica de 500 años de esta historia literaria, de los siglos XVII al XXI.

En el aspecto de la composición musical, el workshop contará con la experiencia del compositor sonorense Alfonso Molina, autor de óperas como, Inmigrante ilegal, Cartuchos de Fuego/Fire Cartridges y La estela invisible de Halley/Halley’s Invisible Wake.

“Más allá de que un compositor trabaje con un enfoque particular, un estilo musical, una estructura o cierta notación musical, entran en juego otras cosas de las que vamos a hablar, como las técnicas necesarias para la realización de una buena ópera: la prosodia, que esté bien escrita para la voz”, ejemplifica el compositor Alfonso Molina.

Añade que el manejo de plataformas digitales será también un aspecto importante de este taller. “Veremos la importancia de hacer una buena maquetación digital, es decir, que las maquetas sean escuchables y lo más elegantes posible para mostrar tu ópera antes de llevarla a una producción mayor”.

La parte dramática, estará a cargo de la investigadora, productora y directora escénica mexicana Enid Negrete, quien es doctora en Artes Escénicas por la Universidad Autónoma de Barcelona y autora del diseño de este curso taller.

Además, el programa dará a los creadores la oportunidad de trabajar con cantantes profesionales de diversas tesituras, pertenecientes al estudio de ópera fundado por la soprano mexicana María Katzarava, para trabajar sus propuestas con voces reales.

El workshop contará también con la participación de productores profesionales, compositores y directores de orquesta con trayectoria consolidada en México y el extranjero, quienes brindarán retroalimentación a los participantes sobre sus proyectos, así como asesorías y valoraciones sobre su posible salida al público.

Los interesados podrán participar de manera activa, con acceso a todas las sesiones prácticas y con asesorías personalizadas, con un costo de tres mil pesos mexicanos; o bien como oyentes, mediante una cuota de 300 pesos, con derecho a realizar preguntas al finalizar las sesiones.

Fuente: la jornada de oriente

Tareaparahoy: Soy feliz con la edad que tengo

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Tareaparahoy: Soy feliz con la edad que tengo

Autor: Dr. Felipe de Urca

Cuando uno está acabando de cruzar los 60 años y está a punto de entrar a los 70, vale preguntarse ¿qué tipo de cambio está ocurriendo? Y se me ocurrieron las siguientes reflexiones muy interesantes que me gustaría compartir con todos ustedes:

  1. Después de amar a mis padres, mis hermanos, mi cónyuge, mis hijos, mis amigos, ahora he comenzado a amarme a mí mismo.
  2. Me acabo de dar cuenta de que no soy «Atlas». El mundo no descansa sobre mis hombros.
  3. Ahora dejé de negociar con vendedores de frutas y verduras. Después de todo, unos pocos centavos no van a hacer un agujero en mi bolsillo, pero podrían ayudar al pobre hombre a ahorrar para las cuotas escolares de su hija.
  4. Pago al taxista sin esperar el cambio. El dinero extra podría traer una sonrisa a su rostro. Después de todo él está trabajando mucho más duro que yo.
  5. Dejé de decirles a los ancianos que ya han narrado esa historia muchas veces. Después de todo, esa historia los hace caminar por el camino de su memoria y revivir el pasado.
  6. He aprendido a no corregir a las personas, incluyendo cuando sé que están equivocadas. Después de todo, la responsabilidad de que todos sean perfectos no está en mis manos. La paz es más preciosa que la perfección.
  7. Doy elogios libre y generosamente. Después de todo, mejora el estado de ánimo no sólo para el receptor, sino también para mí.
  8. He aprendido a no molestarme por una mancha en mi ropa. Después de todo, la personalidad habla más que las apariencias.
  9. Me alejo de las personas que no me valoran. Puede que no sepan mi valía, pero yo sí.
  10. Estoy aprendiendo a no sentir vergüenza por mis emociones; son mis emociones las que me hacen humano.
  11. He aprendido a que es mejor dejar caer el ego que romper una relación. Después de todo, mi ego me mantendrá distante, mientras que con las relaciones nunca estaré solo.
  12. He aprendido a vivir cada día como si fuera el último…porque, sí podría ser el último.
  13. Estoy haciendo lo que me hace feliz. Después de todo, soy responsable de mi felicidad y me la debo.
  14. He aprendido a valorar a mis amigos, porque cada día los estoy perdiendo, no porque me enemiste con ellos, sino porque algunos ya se me adelantaron a la vida eterna.
  15. Valoro todo lo que tengo más que lo que anhelo, porque lo que tengo es mío: Mi vida, mi familia y mis amigos.

Decidí enviar esto debido a que me pregunté: ¿Por qué tenemos que esperar tanto tiempo? ¿Por qué no podemos practicar esto en cualquier etapa? No hay que estar viejo para buscar la felicidad…

Una lluvia de ideas para una sequía de acciones

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Una lluvia de ideas para una sequía de acciones

Autor: Alejandro Robles Arias 

El problema del agua en México es uno que alcanza dimensiones espaciales y no, no se trata de un juego de palabras. Recientemente la NASA declaró que nuestro país sufre un fenómeno de sequía generalizada.

Sus reportes satelitales indican que un 87.56% del territorio nacional tiene algún tipo de sequía y el 54% se encuentra en situación crítica.

“Las grandes presas de México se encuentran en niveles excepcionalmente bajos, lo que agota los recursos hídricos para beber, cultivar y regar” notificó la dependencia estadounidense.

Todo esto surge de una investigación de las alteraciones del ciclo de lluvias del continente americano a causa del calentamiento global.

La gravedad del estado actual no es ajena al gobierno local. Tan sólo en abril la jefa de gobierno de la Ciudad de México, Claudia Sheinbaum, expresó que la capital está lidiando con la peor sequía en los últimos 30 años.

El 2020 tuvo muy pocas precipitaciones provocando mínimos históricos de las presas nacionales incluso se prevé que como consecuencia para el 2022 la CDMX enfrentará grandes estragos con la disponibilidad del agua. 

Simplemente hoy en día el Sistema Cutzamala, principal fuente de agua del Valle de México, encuentra sus reservas un 32.5% por debajo del promedio histórico de metros cúbicos de agua.

Desde luego los alarmantes eventos descritos contrastan con el día a día en la percepción de muchas personas. ¿Nunca has pensado cómo llueve demasiado en muchos lugares al punto que se inundan y como otros padecen sequias?

O peor aún, algunos como la CDMX donde las alcaldías con mayor número de habitantes y en mayor vulnerabilidad económica padecen escasez de agua a lo largo de todo el año, mientras en temporadas de lluvia se desbordan literalmente de agua.

Contamos con grandes expertos mexicanos que buscan soluciones a lo que se presenta como una emergencia a la vuelta de la esquina.

Rafael Sánchez Bravo, especialista de la Universidad Autónoma de Chapingo, llama a la construcción de un Acueducto Nacional desde el sur del Golfo de México hasta la frontera norte con Estados Unidos, de modo que se aprovechen los escurrimientos hídricos que se dan en los estados de Veracruz, Tabasco y Chiapas.

El catedrático argumenta que es viable crear un canal de recuperación del agua de lluvia que se desborda de los ríos Grijalva, Usumacinta y Coatzacoalcos por lo que se evitaría las inundaciones anuales en esos estados y al mismo tiempo se dote de agua al centro y norte del país.

A su vez, Pedro Moctezuma Barragán, coordinador del programa de sustentabilidad de la U.A.M. argumenta que se debe dejar el modelo actual de extracción-desecho y utilizar uno que privilegie los ciclos del agua y el tratamiento residual del agua de la cuenca.

Moctezuma ha realizado ensayos en lugares diversas zonas de Iztapalapa donde ha construido cisternas de ferrocemento que son muy económicas y permiten captar grandes cantidades de agua para las zonas aledañas.

Además, deja claro que hay proyectos ya aprobados desde el 2010 por el Consejo de la Cuenca del Valle de México que aun no arrancan. En particular menciona el que tiene como objetivo compactar el suelo del lago Tláhuac-Xico lo que aumentaría considerablemente la capacidad de almacenaje de agua de lluvia que hoy se pierde.

Como vemos alternativas hay muchas. Una sequía que hay en campo no debe contagiar nuestras mentes.

La gravedad de la situación deja latente que el problema es tan grande que no debemos dejar todo en manos del gobierno y debemos incorporar ecotecnias en nuestros hogares en la medida de nuestras posibilidades.

El agua es de aquellas cosas de la vida que en el momento que no está, nos damos cuenta de su importancia y la gran cantidad de actividades que nos permite realizar.

Seamos parte de la solución y provoquemos una lluvia acciones que nos permita superar esta coyuntura tan apremiante. La solución comienza desde casa. 

Fuente: Arquitecturar

Grupos de WhatsApp: cómo irse sin que nadie se entere

Elena Goicoechea
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Grupos de WhatsApp: cómo irse sin que nadie se entere

La aplicación WhatsApp tiene una serie de herramientas que permiten a los usuarios irse de grupos en forma silenciosa. Cómo activarlas.

Si has pensado en la posibilidad de abandonar un determinado grupo de WhatsApp por la cantidad de contenidos que comparten determinados integrantes, pero no quieres quedar mal con el resto de los participantes, para de sufrir. Aquí te damos varias opciones para borrarte sin que se den cuenta.

WHATSAPP: CÓMO IRSE DE UN GRUPO SIN QUE NADIE SE ENTERE

Un método efectivo es desde el propio chat grupal de WhatsApp, pulsar el botón a la derecha para ingresar a «Información del grupo» y silenciar la conversación «por un año». Sin embargo, no basta con silenciarlo y hay que ir más allá para no tener interacción alguna con el chat.

Para esto, el usuario deberá ingresar a «Información del grupo» y seleccionar «Notificaciones personalizadas».

Una vez dentro de esa pestaña, habrá que desactivar la opción de «notificaciones».

El siguiente paso que deberá realizar el usuario es apretar la conversación grupal y archivarla siguiendo los pasos a continuación: ir a la pantalla de inicio, mantener presionado el grupo y archivarlo.

De ese modo, lo que ocurra en ese grupo dejará de aparecer en la pantalla hasta que el propio usuario decida lo contrario.

Aquellos que lleven adelante el truco deberán tener en cuenta que la descarga de conversaciones quedará paralizada, salvo que esté activa la opción para descargar de forma automática los archivos que recibe en su dispositivo.

También existen otros métodos para abandonar un grupo de WhatsApp, pero ya se necesita la descarga de otras aplicaciones de terceros.

Por ejemplo, GroupXit es una de ellas. Se trata de una de las apps más populares y se encuentra disponible de forma exclusiva para equipos Android. Si bien no está disponible en Google Play, puede descargarse desde acá.

Tras ejecutar la app en el smartphone, aparecerán todos los grupos en donde el usuario esté presente.

A continuación, deberá seleccionar el deseado, pulsar «OK» y de esta forma lo abandonará para siempre.

Fuente: Infotecnology

Generación Z sin duda un reto para las marcas: No saben el significado de la palabra postración

Monica
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Generación Z sin duda un reto para las marcas: No saben el significado de la palabra postración

No es un secreto que para las marcas uno de los segmentos de consumidores más complejos es aquel que se conoce como la generación Z.

Hablamos de el que será el siguiente gran segmento de consumo, pero que está caracterizado por ciertos rasgos que son sin duda un reto para las marcas cuando menos en términos de comunicación.

Este enscenario se ha visto especialmente demostrado con un peculiar detalle que ahora está dando de qué hablar en redes sociales, el cual tiene que ver con el aparente desconocimiento de una palabra que para muchos es ampliamente conocida: postración.

Los hechos

Durante las primeras horas de este martes se habilitó el registro para la vacunación entre personas de 18 y 29 años a nivel nacional en México.

Al transcurrir las horas, diversas tendencias en redes sociales como Twitter han girado alrededor de esta nueva etapa del plan de vacunación, en donde las características de la generación Z que está por inmunizarse han sido particularmente visibles.

Resultó curioso que en medio de este anuncio Tinder se ubicará como la tendencia alrededor de la cual se comentó la mencionada noticia.

Esto sucedió luego de que diversos usuarios que habrán de registrase en el país para recibir la vacuna mostrarán una iniciativa por convertir la fila de espera del mencionado proceso en algo que llamaron “un Tinder presencial”.

De esta manera algunos usuarios, a pesar de que aún no se conoce la fecha en la que estas personas serán inmunizadas, comenzaron a publicar una serie de códigos de vestimenta o de accesorios para alertar sobre su “disponibilidad sentimental”.

Así, por ejemplo, se está invitando a las personas que están disponibles vestir de verde, para aquellas que no están definidas en temas sentimentales de amarillo y quienes se encuentran en una relación y por lo tanto no están disponibles de rojo.

En esta misma línea, llamó la atención que la palabra “postración” se convirtiera en tendencia dentro de redes sociales, ante un aparente desconocimiento por parte de la generación Z sobre el significado de esta palabra que aparece dentro de la solicitud de registro para la vacuna.

En uno de los apartados del registro, se cuestiona a los interesados sobre si se encuentran o no en estado de postración.

Mientras este asunto no generó problemas para el resto de los ya vacunados, lo cierto es que para esta generación representó enfrentarse a una palabra que, aparentemente, no conocían.

La premisa se confirmó con las búsquedas realizadas durante las últimas doce horas en Google, en donde la búsqueda de sinónimos y significado de esta palabra crecieron de manera importante en Google.

El reto para las marcas

Má allá de las justificaciones que se ha dado a este fenómeno en redes sociales relacionadas con la falta de educación y preparación así como a una simple broma gestada por los adultos jóvenes que denota la poca responsabilidad con la que se está tomando el proceso, lo cierto es que para las marcas lo sucedido puede ser leído como un ejercicio que descubre que la generación Z demanda una comunicación distinta a las demás generaciones tanto en forma como en fondo.

Atender con especial detalle este asunto es crucial para no perder relevancia ante una generación que puede ser clave en momento de recuperación.

Recordemos que de acuerdo con Steve Squeri, CEO de la institución financiera, el gasto de estos jóvenes es de “105 o 125 por ciento de los niveles pre-COVID en 2019”. American Express asegura que se esperaba un fenómeno similar, debido a una intención de compra latente y reprimida tanto en el sector de viajes como en el de bienes de consumo. Sin embargo, se esperaba que este fenómeno se presentara en la población general, no únicamente en el segmento millennial/Z. American Express apuntó que la superior actividad de los jóvenes ha ayudado a recuperar un poco su negocio.

Fuente: merca2.0

Los 6 libros que Harvard recomienda leer ahora sí o sí: qué enseñan

Elena Goicoechea
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Los 6 libros que Harvard recomienda leer ahora sí o sí: qué enseñan

Harvard reveló su selección exclusiva de libros. Cuáles son los mejores de 2021, según la prestigiosa universidad.

La Universidad de Harvard sigue la costumbre de todos los años y dio a conocer, finalmente, los mejores libros lanzados en 2021.

En la selección exclusiva, la universidad incluyó seis libros y en los próximos meses se espera que continúe ampliando la sección.

Son varias las universidades y magnates que recomiendan sus libros favoritos. Uno de ellos es Bill Gates quien comparte sus lecturas para ayudar a las personas a transitar tiempos turbulentos.

En este contexto, Harvard elige libros según su impacto en la sociedad y porque consideran que retratan historias sobre lo que sucede cuando las personas entran en conflicto con el mundo que los rodea. Cuáles son y de qué trata cada uno.

LOS 6 MEJORES LIBROS DE 2021, SEGÚN HARVARD

1. El poder de la destrucción creativa: la agitación económica y la riqueza de las naciones

Fue escrito por Philippe Aghion, Céline Antonin, y Simon Bunel, traducido por Jodie Cohen-Tanugi. El Financial Times lo eligió como uno de los mejores libros económicos de 2021.

Este libro está disponible en formato eBook en idioma español en la página oficial de Planeta de Libros. Cuesta $359,99 y se consigue haciendo clic aquí.

2. La vida de Vera Rubin

Los escritores Jacqueline Mitton y Simon Mitton describen la vida del trabajo de Vera Rubin, la astrónoma estadounidense pionera en la medición de la rotación de las estrellas dentro de la galaxia. Falleció en 2016 y esta obra intenta retratar sus mayores descubrimientos como mujer científica.

El libro está disponible en formato Kindle y puede conseguirse por US$ 16,17 en Amazon haciendo clic aquí.

3. De qué están hechas las estrellas: la vida de Cecilia Payne-Gaposchkin

La astrónoma inglesa Payne-Gaposchkin fue la primera científica en la historia en proponer en una tesis que las estrellas estaban compuestas principalmente por hidrógeno. 

Su tesis es considerada como una de las más brillantes hasta el día de hoy.

Este libro, escrito por Donovan Moore, intenta dar vida a Payne-Gaposchkin como mujer a través de una extensa investigación de archivos, entrevistas y fotos. 

Para escribir el libro, Moore volvió sobre los pasos de la astrónoma: visitó viejos observatorios y realizó los mismos viajes en bicicleta que solía hacer Payne-Gaposchkin por las calles de Cambridge, Inglaterra.

El libro en su versión Kindle cuesta US$ 23,45 en Amazon y puede conseguirse gratis en su formato audiolibro haciendo clic aquí.

4. La Horda: cómo los mongoles cambiaron el mundo

La autora Marie Favereau relata la historia de Gengis Khan, el guerrero y conquistador mongol, y cómo unificó las tribus nómadas para construir el mayor imperio del mundo.

Este libro está disponible en su versión Kindle a US$ 9,88 en el e-commerce oficial de Amazon o haciendo clic acá.

5. Traveling Black: Una historia de raza y resistencia.

La autora Mia Bay analiza la llegada de la tecnología, el transporte, de aviones y cómo impactó en la historia de los afroamericanos en los Estados Unidos.

Es posible conseguirlo en su versión Kindle en Amazon a US$ 9,55 haciendo clic en el siguiente enlace.

6. Liner Notes for the Revolution: La vida intelectual de las feministas negras

«¿Cómo es posible que artistas icónicos como Aretha Franklin y Beyoncé existan simultáneamente en el centro y al margen de la industria cultural?», esta es la pregunta que intenta responder la autora Daphne A. Brooks en este libro.

En esta edición, escribe sobre las cantantes Bessie Smith y Beyonce para ilustrar cómo el sonido y la industria musical determinan las percepciones de las mujeres negras.

Se consigue en su versión Kindle por US$ 31.16 en Amazon o haciendo clic en el siguiente enlace.

Fuente: Infotecnology

Cuáles son las mejores universidades de México y qué lugar ocupan a nivel mundial

Monica
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Cuáles son las mejores universidades de México y qué lugar ocupan a nivel mundial

De un total de 1,300 casas de estudio que aparecen en el QS World University Rankings 2022, 24 son mexicanas y dos están entre las mejores 5 de América Latina.

La UNAM tiene centros de estudio en el extranjero, como EEUU, Canadá, Costa Rica, Francia, Alemania, Reino Unido, China y Sudáfrica.

Como cada año, el portal Quacquarelli Symonds (QS) publicó su ranking de las mejores universidades del mundo (World University Rankings 2022), donde la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) es la mejor posicionada del país, ubicándose en el lugar 105 de un total de 1,300 casas de estudio, tanto públicas como privadas.

Para la clasificación, QS utilizó una metodología en la que se evaluó seis métricas y con diferente ponderación: Reputación académica (40%), Proporción de profesores / estudiantes (20%), Citas por facultad (20%), Reputación del empleador (10%), Proporción de profesores internacionales y Proporción de estudiantes internacionales (5% cada uno).

En el caso de México, 24 instituciones compitieron en el ranking, siendo la UNAM la mejor evaluada con un puntaje general de 58.3. Incluso es la segunda mejor en América Latina, sólo por detrás de la argentina Universidad de Buenos Aires (UBA), que está como la 69, con un puntaje de 67.9.

A nivel nacional, le sigue el Tecnológico de Monterrey que quedó en 161 a nivel global y la 5 en América Latina, con un puntaje de 48.2. En el tercer lugar del mismo rubro se ubica la Universidad Panamericana (551-560 global); en el cuarto sitio se posicionó la Universidad Anáhuac de México (601-650 global) y el quinto sitio está la Universidad Iberoamericana (701-750 mundial).

Cabe destacar que dentro del top 10 de México fueron incluidas además la Universidad Autónoma de Metropolitana (UAM) y la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH).

Las 10 mejores del Mundo

A nivel global, el QS World University Rankings 2022 mantiene por décimo año consecutivo en el primer lugar del top al Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT), con un puntaje de 100. El resto del top 10 quedó de la siguiente manera:

2- Universidad de Oxford, con 99.5

3- Universidad de Stanford, con 98.7

4- Universidad de Cambridge, con 98.7

5- Universidad de Harvard, con 98

6- Instituto de California (Caltech), con 97.4

7- Colegio Imperial de Londres, con 97.3

8- Instituto Federal Suizo de Tecnología, con 95.4

9- UCL, con 95.4

10- Universidad de Chicago, con 94.5

Hay que apuntar que dicho top del mundo está conformado por cinco instituciones ubicadas en Estados Unidos, cuatro en el Reino Unido y una en Suiza.

La QS señaló en su informe que, las clasificaciones de este año se lanzaron en un momento desafiante para todo el mundo, con la pandemia de Covid-19 impactando tanto a universidades como a estudiantes.

UNAM, Patrimonio Mundial

Hace 14 años la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco, por sus siglas en inglés) entregó a la UNAM el certificado que avala al campus central, también conocido “Ciudad Universitaria”, como Patrimonio Mundial.

“El ambiente universitario, el caminar por el campus, es invaluable”, señaló a Televisa Adriana González, de la Unidad de Promoción y Difusión del campus central de la UNAM.

El campus central se inauguró en 1952 y actualmente cuenta con 773 hectáreas, de las cuales 176 están inscritas de la Unesco. Uno de los sitios más valorados es la Biblioteca Central, que es uno de los edificios más fotografiados de América Latina, así como el estadio Universitario, sede de los Juegos Olímpicos de México 1968.“(Antes de la pandemia) Teníamos alrededor de 15 mil visitantes al año, registrados con visitas guiadas”

Cabe mencionar que, si no se cuida adecuadamente el campus podría perder la denominación de Patrimonio Mundial.

Fuente: infobae

SÍNDROME DE BURNOUT: EFECTO SECUNDARIO DEL CONFINAMIENTO POR PANDEMIA

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SÍNDROME DE BURNOUT: EFECTO SECUNDARIO DEL CONFINAMIENTO POR PANDEMIA

Autor: Laura Águila Franco 

En el año 2000 la OMS determinó al síndrome de Burnout como un factor de riesgo en el ámbito laboral.

A mediados de la década de los años 70, el término “síndrome de burnout” comienza a escucharse en el mundo, como una forma coloquial de describir el comportamiento de un sector de trabajadores de la salud en referencia a su agotadora labor diaria. El primer caso de burnout fue diagnosticado en el año 1974 por el psicólogo Herbert Freudenberger, quien atribuyó este síndrome a casos de colapso físico o mental causado por exceso de trabajo o estrés. 

Pero es hasta el año 2000 cuando la Organización Mundial de la Salud (OMS), determinó el síndrome de Burnout como un factor de riesgo en el ámbito laboral, debido a que perjudica y daña la calidad de vida, la salud mental, emocional y coloca en riesgo la vida de los trabajadores, en una estimación que va del 20% hasta el 70% como factor de amenaza.

La propia OMS define a este síndrome literalmente como “el trabajador quemado” al no existir una traducción para el término, y enmarca un estado de agotamiento emocional, físico y mental grave, en el cual la persona afectada se desploma como consecuencia del cansancio psíquico o el estrés surgido o provocado por la interacción social al enfrentar agobiantes rutinas laborales, y actualmente el burnout abarca más allá de sentirse exhausto, es una sensación de no detenerse, no poder contener y liberarse de la compulsión nerviosa de tener que seguir adelante.

Si tomamos en cuenta que el estrés se define como “el conjunto de reacciones fisiológicas que preparan al organismo para la acción”, entendemos que en términos generales es un sistema de alerta biológico necesario para la supervivencia.

El estrés laboral por su parte, se califica como “el grupo de reacciones emocionales, psicológicas, cognitivas y conductuales, ente exigencias de carácter profesional, que sobrepasan los conocimientos y habilidades del trabajador en cuestión, para desempeñarse de manera óptima, queda claro que el burnout refleja una relación directa al estrés crónico generado por el trabajo.

Este síndrome tiende a ocasionar fuerte tensión muscular en determinadas zonas del cuerpo, a la par de un progresivo agotamiento físico, mental y falta de motivación en general. La frecuencia con que suele presentarse mayormente es justamente en el sector de trabajadores relacionados o dedicados con atender a terceros, como el personal de salud, el personal docente y cualquier persona que brinde atención a clientes.

Se ha focalizado como principal factor desencadenante, un agotamiento emocional excesivo, que progresivamente conduce a la persona que lo padece, a un distanciamiento emocional y cognitivo dentro de sus labores diarias, y con la natural consecuencia de mostrar incompetencia para responder eficientemente a las necesidades que implica su trabajo, que a su vez dará como resultado insatisfacción personal y pobreza en su desempeño y aspiraciones personales.

Los efectos en el campo laboral que suele acarrear el burnout son síntomas de ansiedad, insomnio, conflictos interpersonales, bajo desempeño laboral, disminución en la creatividad, renuncias  espontáneas y ausencias laborales, así como incapacidades médicas por enfermedad.

Como efecto secundario del confinamiento por  la pandemia y la necesidad de trabajar y estudiar desde casa, el sector docente se ha visto mayormente afectado por el burnout, independientemente de haberse tenido que adaptar a trabajar en línea, también se agrega el hecho de mayor “flexibilidad” en sus horarios, y prácticamente estar disponibles a toda hora del día, los padres de familia o personal administrativo de las escuelas manejan la perspectiva de que “si el docente se encuentra en su casa, no hay razón para que no esté disponible para sus alumnos, padres de familia o directivos escolares”, olvidando la premisa fundamental de que las y los profesores necesitan tomarse un tiempo para cuidarse a sí mismos.

A lo largo de estos 15 meses de pandemia, se ha exigido a los docentes que se conviertan en “expertos” en educación en línea o a distancia de manera inmediata, ignorando que esta demanda ha tenido sus repercusiones en menor o mayor medida, en su salud mental, principalmente en el sector de profesores que trabajan en educación básica (preescolar, primaria y secundaria), debido a que también funcionan como “cuidadores” de sus alumnos, lo que trae como resultante ese agotamiento físico, mental y emocional. Si bien es cierto que se presenta con mayor frecuencia  en gente joven (entre los 30 y 40 años), los rasgos de personalidad influyen de manera importante y los más frecuentemente asociados son: baja autoestima, personalidades pasivas y rígidas con dificultades de adaptación al entorno; e individuos con altas expectativas de desarrollo.

¿Cómo detectar el burnout?

La línea que separa el estrés laboral del síndrome de burnout es muy delgada, y debe ponerse especial atención a los síntomas siguientes:

  1. Cambios en el estado de ánimo
  2. Falta o ausencia de motivación
  3. Agotamiento mental
  4. Sensibilidad a la crítica
  5. Falta de energía y menor rendimiento
  6. Afecciones del sistema locomotor
  7. Dolor y rigidez muscular
  8. Problemas gastrointestinales
  9. Problemas cardiovasculares
  10. Alteraciones en la piel
  11. Dolores de cabeza
  12. Mareos
  13. Sobrepeso y obesidad

Esforzarse para que los ambientes laborales sean más humanos y cordiales, reducir o simplificar las cargas de trabajo, adaptarse a las necesidades del personal y ser flexibles, evitando la presión innecesaria, así como tratar de llevar un estilo de vida saludable, respetando las horas de sueño y descanso, así como desarrollar mecanismos eficaces para afrontar los problemas, ayudarán en gran medida a prevenir y combatir el síndrome de burnout.

Fuente: comunicadores

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